Trong hoàn cảnh đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN, bên cạnh những tiện lợi mới, có muôn nghìn thách thức, bức thư trước hết Bác gửi cho học trò có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, thiết thực với sự nghiệp giáo dục (bao gồm cả đào tạo)
Nhắc nhở các em ghi ơn những người có công lao, hy sinh giành lại nền độc lập cho nước nhà, các em phải gắng công học tập và phải tập dần công tác từng lớp, sẵn sàng tham dự chống giặc ngoại xâm.
Các em học trò là người quyết định chung cuộc đối với thành quả của giáo dục: “Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà mong chờ chờ đợi ở các em rất nhiều”.
Làm được hai việc này thì giáo dục khăng khăng đảm bảo được chất lượng. Hồ Chí Minh mở ra thời đại Khai sáng của Việt Nam. Đây là bức thư dài nhất trong các bức thư gửi cho ngành Giáo dục, hơn 2 trang, có thể gói vào 5 nội dung sau: (1) Phát triển giáo dục là bộ phận cần yếu, can hệ trong hệ tư tưởng Hồ Chí Minh; (2) duyên cớ thành công; (3) Nhiệm vụ sắp tới: Thi đua “hai tốt”; (4) Mục tiêu giáo dục – nội dung giáo dục; (5) Tổ chức và quản lý giáo dục.
“Dạy tốt và học tốt”, nghĩa là từ chương trình, phải luôn bám sát Mục tiêu vươn lên chiếm lĩnh kiến thức của văn minh nhân loại, kinh nghiệm lịch sử dân tộc. 4. Phát triển giáo dục là một bộ phận thiết yếu, khôn xiết quan trọng trong hệ tư tưởng Hồ Chí Minh: “Giáo dục nhằm đào tạo những người kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng và quần chúng ta”.
Vô cùng trọng sự nghiệp giáo dục là tư tưởng xuyên suốt từ bức thư trước nhất (9/1945) đến bức thư rút cuộc gửi cho ngành Giáo dục, trong suốt thế cuộc của Người. 2. Các nội dung đó cũng là tinh thần xuyên suốt trong nhiều tác phẩm và hơn 30 thư Hồ Chí Minh gửi cho các thầy cô giáo và các em học trò.
Bác Hồ với học trò Trường Trung học Trưng Vương (Hà Nội) năm 1956. Hồ Chí Minh viết: “…một nền giáo dục phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của các em”, đấy là ý thức của triết lý giáo dục nhân bản; lên đường chính từ tiềm năng chứa đựng trong cơ thể và tinh thần của người học; giúp các em phát triển bản thân mình, đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh, khôn cùng tôn trọng quy luật tự nhiên, việc của giáo dục là “phát triển hoàn toàn” tiềm năng ở các em.
Bức thư viết vào thời kì cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước rất gay go, khốc liệt. Dạy tốt phải đi đôi với học tốt.
GS Phạm Minh Hạc. Bác giao nhiệm vụ: “Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp chuyện thi đua dạy tốt và học tốt” do Bác khởi động từ năm 1961, tức thị nhà trường, thầy cô giáo bao giờ cũng phải tụ hợp vào “dạy tốt” và học trò – “học tốt”. Năm nội dung bức thư là năm nguyên tắc lớn để xây dựng và phát triển nền giáo dục nước nhà: Tính dân tộc, quyền lợi quốc gia, khôn cùng coi trọng phát triển giáo dục, cùng với nhà giáo, học trò là chủ thể của hoạt động dạy và học, cơ sở tâm lý học của giáo dục.
Bác viết: “Trong hoàn cảnh cả nước có chiến tranh, sự nghiệp giáo dục của chúng ta vẫn phát triển nhanh, mạnh hơn bao giờ hết”, nêu cụ thể số trường các cấp học, từ tiểu học đến đại học; cả bổ túc văn hóa, số học trò, sinh viên hệ tập hợp và đương thứ, nói lên sự quan hoài to lớn, thẳng thớm đến phát triển giáo dục.
5. Vai trò của giáo dục quan trọng đến nhường nào: Có giáo dục mới có tri thức, có khoa học, kỹ thuật, công nghệ - mới kiến thiết được sơn hà, mới đưa đất nước tiến tới văn minh bằng các cường quốc, khi ấy dân tộc mới quang vinh.
Muốn phát triển giáo dục thành công, trước tiên phải có đường lối đúng đắn; thứ hai, quân và dân phải đồng lòng, ra sức thực hiện; thứ ba, ý thức và gắng của hàng ngũ nhà giáo, Bác khẳng định: “Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng”.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét